うえこみ春日井小牧 : 春日井小牧ディレクトリ - 春日井市立 柏原小学校

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春日井市立 柏原小学校 最終更新日 2004/9/14 17:55 教育/学習 > 小学校 > 春日井市 住所: 春日井市柏原町5-15 電話番号:0568-83-2391   [ Google Maps ] 説明 春日井市　公立小学校 もっと詳しく   ヒット数: 1081   評価: 0.00 (投票数 0 ) 修正 |  リンク切れ報告 |  友達に紹介 |  コメント (0)  | RSS

RSS feed     最終更新日 2024/3/25 18:00

(2024/3/22 19:43) 春休み中の運動場開放 【柏原小学校の運動場開放について】 〇利用者 　　柏原小学校在校生とその保護者のみ 　　※中学生、高校生、一般の方等は使用できません。 〇開放日、時間 　　平日のみ 　　１０時００分〜１６時２０分 　　※土曜日・日曜日は運動場開放をしていません。 　　※４月３日（水）午前・４日（木）午前は、使用できません。 〇その他 　・学校でおかしやジュースを飲食することは禁止です。 　・自転車で遊びに来ることを認めていますが、 　　ヘルメットを着用させてください。 　・ゲームなど高価な物は持たせないように ... (2024/3/22 19:41) 春休み中の「毎日が資源回収」（PTA保健事業部） 【柏原小学校保護者の皆様・地域の皆様へ】 １年間「毎日が資源回収」へのご協力ありがとうございました。 春休み中の「毎日が資源回収」の回収日と時間についてお知らせします。 ・回収日…月曜日から金曜日 ・時間　…９時００分から１６時００分 　　※上記の時間は、西通用門と倉庫の鍵が開いています。 　　※土曜日、日曜日は回収を行いません。 毎日が資源回収 ←詳しくは矢印の左をクリック 　 〇ベルマークも回収しています。リサイクル倉庫内に回収箱があります。 ご協力よろしくお願いします。 (2024/3/22 19:20) 修了式 令和５年度修了式を行いました。 【修了証授与】 はじめに、校長先生より１〜５年生の修了認定をしていただきました。各学年代表児童が校長先生より修了証を授与されました。 【校長先生のお話】 〇１年間を振り返って ・年度初めや学期初めに話をしてきた「３つの目標・明るく、正しく、たくましく」への取組について ・１年間の振り返りをしてください 〇卒業式について 〇春休み…新年度に向けて、健康で元気に過ごしてください 【生活指導担当から】 〇公園など多くの人が利用する場所の使い方について 〇ＳＮＳの ... (2024/3/22 14:59) 新しいバスケットゴール 運動場西側に、新しいバスケットゴール２基を設置しました。 これは、資源回収等で蓄えたPTA積立の中から、柏原小学校創立50周年を記念し、購入していただいたものです。ありがとうございます。 体育の学習、休み時間、授業後の運動場開放等で活用します。 (2024/3/22 11:16) 学校評価アンケートの結果 ＨＰ画面右下にある配付文書に、「令和５年度学校評価アンケート結果」を掲載しました。ご覧ください。 　↓↓各項目をクリック↓↓ 令和５年度学校評価アンケート結果（児童） 令和５年度学校評価アンケート結果（保護者） 令和５年度学校評価アンケート結果（教職員） (2024/3/19 17:06) 第50回卒業式 第50回卒業式が行われ、117名の卒業生が柏原小学校を巣立っていきました。卒業生の皆さん、保護者の皆様、ご卒業おめでとうございます。中学校での活躍を期待しています。 (2024/3/19 17:06) 卒業式２ 式の様子です。 (2024/3/18 15:26) 卒業式準備をしました（５年生） 明日は卒業式です。 ６年生下校後に、体育館やその周辺、６年生教室、昇降口や靴箱、廊下などの掃除や準備を行いました。 ６年生に気持ちよく卒業してもらうために、５年生は心をこめて一生懸命働きました。５年生のみなさん、お疲れさまでした！ (2024/3/18 12:28) 卒業・修了お祝い献立 明日が卒業式の６年生にとって、今日は小学校最後の給食でした。また１〜５年生も修了式が間近です。そのため、今日の給食は「卒業・修了お祝い献立」でした。 献立は「赤飯、五目汁、ヒレカツ、ボイルキャベツ、小袋中濃ソース、牛乳、米粉豆乳マフィン」で、おいしく食べて、全校で卒業・修了をお祝いしました。 (2024/3/18 11:02) 最後の卒業式練習（６年生） 　新しい週が始まりました。３学期の学校生活も今週で終わりますが、まずは明日・19日に行われる「卒業式」が最大のプロジェクトになります。 　主役となる６年生は、２限に最後の卒業式練習を行いました。この時間は式内で歌う合唱の最終チェックでしたが、も気持ちのこもった美しいハーモニーを保護者の方をはじめとした皆さんに聞いてもらえるよう、練習に励んでいました。 　なお、今日の午後には、明日の式に向けた「準備」を行います。 (2024/3/15 14:18) もっと愛知県（４年生） 社会科『特色ある地域と人々のくらし』の単元では、「伝統的な産業のさかんなまち（瀬戸市や名古屋市有松・鳴海など）」「国際交流のさかんなまち（大府市など）」「自然をいかすまち（南知多町や豊田市足助）」「伝統や文化を生かしたまち（犬山市や常滑市）」を取り上げ、地域の特色を生かして暮らす人々について、学習しました。 今年度最後の学習では、『もっと愛知県』とテーマを設定し、県内市町村から１地域を選び、その地域の特色とその特色をどう生かしているかを調べ、４コマＣＭ（スライド４ページで紹介する）にまとめま ... (2024/3/15 13:56) 次の１年生に　メッセージカードを作ったよ。（１年生） 　１年生としての生活もあとわずかになりました。この一年を振り返ってどんなことがあったのかを思い出しながら、次の１年生へのメッセージカードを作りました。このカードは教室の後ろに掲示します。自分たちが４月にこの教室に来た時、メッセージを見てうれしくなったことは心に残っています。ですので、次の１年生に喜んでもらえるように、心をこめて書きました。 (2024/3/15 13:55) 卒業式リハーサル 昨日、卒業式リハーサルを行いました。式次第に沿っての入場から退場までの通し練習です。 リハーサルの中でいくつかの課題が見つかりましたので、今日の練習で修正をしました。 (2024/3/14 15:32) 友だちの素敵なところを伝える（２年生） 国語「すてきなところをつたえよう」の学習です。 ２年生国語の最後の単元です。一緒に学校生活を送る中で見つけた『友だちの素敵なところ』を、手紙に書いて伝えます。 まず、１年間を振り返り、友だちの素敵なところと、そう感じたときのことを、ノートに書き出しました。 次回は、読む人に分かりやすい文章を書くことについて学習し、手紙を書き始めます。 (2024/3/14 15:09) 公害を調べる（５年生） 社会科「環境を守るわたしたち」の学習です。 この時間は、まず、約60年ほど前に京都市を流れる鴨川が汚れてしまった理由や、その頃の京都市内の様子などを、教科書を使って調べ、学習端末内のシートにまとめました。 また、全国的に広がった『公害』についても知り、資料集などを使って詳しく調べました。 (2024/3/14 14:25) 春日井市マップづくり（３年生） ３年生社会科では、春日井市を取り上げ、土地の使われ方、公共施設、古くから残るもの、ものをつくる仕事、お店で働く人、火事・事故・事件からくらしを守る仕事や取組、市の移り変わりなどを学習してきました。 最後の学習では、１年間の学習を振り返り、春日井市マップ作りをしました。ノート、見学シート、学習端末内の記録、副読本などを見ながら、はがきサイズの原稿用紙に学習したことを記入しました。それを、最後に地図に貼りました。 (2024/3/13 15:40) 中学校ってどんなところ？　（６年生） 　早いもので令和５年度もあと半月…です。最高学年として柏原小学校を引っ張ってきた６年生も、今日（13日）を入れてあと５回登校するだけとなりました。現在は小学校生活の最後を締めくくる卒業式の練習や準備に頑張っているところです。 　今日の６時間目ですが、本校の卒業生のほとんどが進学する柏原中学校から生徒指導の先生にお越しいただき「中学校ってこんなところですよ！」というお話をしていただきました。学校の一日の流れや３年間の主な行事、学校生活の決まりなどの話をしていただきましたが、お話を聞いていく中で ... (2024/3/13 13:21) 全校みんなで… 　今日（13日）は朝から風が強い日になりました。画像は清掃時の様子ですが、昇降口や階段や廊下はもちろん、教室内にも強い風が引き続ける中での清掃活動でした。 　しかし、そんな悪環境の中でも柏原小の子どもたちは元気いっぱい！１年生から６年生までみんなで力を合わせて、集めたごみがとんでいかないように気をつけながら、校内環境をきれいにしてくれました。 　さすがです！(^^♪ (2024/3/13 13:19) 線で囲まれた形（４年生） 図工「デザインしよう」の学習です。 １３ｃｍ×１３ｃｍの画用紙が一人に３枚配付されました。 １枚目と２枚目は、黒ペンを使って線を引き、線と線に囲まれた部分の色をぬりました。３枚目は、画用紙に墨を垂らした後、画用紙を傾けて墨を流しました。３枚目は偶然できた形の内側をぬりました。 次回、３枚の画用紙を、台紙に貼って完成させます。 (2024/3/13 13:19) ストローで動く仕組み（２年生） 図工「パタパタ　ストロー」の学習です。 ストローを組み合わせて動く仕組みをつくり、その仕組みを生かした作品づくりをしました。パタパタ動かすとしたらどんなものがよいか、自分のイメージしたものを表現するためにはどうすればよいかなどを考え、制作していきました。自分のアイデアを友だちに伝えたり、友だちから聞いたアイデアを自分の制作に生かしたりと、みんなで教え合いながら学習していました。